Archivo por meses: septiembre 2010

Manuel Zelaya, juramentado como diputado del Parlacén

En forma sorpresiva fue juramentado Manuel Zelaya como diputado del Parlamento Centroamericano. Los ex-presidentes de Centro América tienen el derecho a acceder a este cargo, solo que en el caso de Zelaya no le corresponde, ya que no terminó su período, y quien tiene el derecho de ocuparlo es el señor Roberto Micheletti.

Y esto a pesar de lo que diga la llamada “comunidad internacional”, que es de la opinión que se rompió el orden constitucional en Honduras. De hecho, si de verdad se rompió el orden constitucional, entonces la juramentación de Zelaya en el Parlacén tampoco tiene sentido.

Zelaya, quien dice desconocer el gobierno de Lobo y todos los poderes del Estado de Honduras, mal puede representar a algo que él mismo rechaza.

Al respecto, Zelaya dijo: “Reconozco a los directivos del Parlacen por darme posesión como diputado de pleno derecho, porque este acto representa un reconocimiento a la institucionalidad y el Estado de derecho de Honduras”.

Declaraciones que son totalmente contradictorias con lo que ha venido sosteniendo el ex-presidente. ¿O es que Mel ya reconoce el gobierno de Pepe? O peor aun… ¿será que Mel cree que él sigue siendo el presidente de Honduras? Las contradicciones lógicas saltan a la vista. Pero esto no es de extrañar, porque es parte del estilo absurdo del fracasado ex-presidente, quien al parecer le tiene sin cuidado la lógica.

¿Qué capacidad de gobierno puede tener una persona que ni siquiera puede pensar en forma coherente? No dejo de asombrarme por los “intelectuales” adictos a Mel.

Es una vergüenza para Honduras que Mel esté ocupando ese cargo en el Parlacén, por que a pesar del bajo perfil de ese organismo, no parece correcto que alguien que le ha causado tanto daño al Estado y al pueblo de Honduras venga a recibir un sueldo de parte de ese Estado al que tanto agredió. Estado que él ni siquiera reconoce.

El presidente Lobo, lamentablemente, está dispuesto a dejar a Zelaya en ese cargo en aras de una dudosa “reconciliación nacional”. Ante la desidia de Lobo por defender la dignidad nacional, lo que correspondería es que el Poder Judicial pida al Parlacén que le quite la inmunidad diplomática al señor Zelaya, y que se le suspenda del cargo.

Pero sabemos que este asunto se ha politizado tanto que una acción legal internacional contra Zelaya tiene poca oportunidad de tener éxito. Zelaya podría mantenerse en el Parlacén aun con la negativa de Honduras.

Lo que cabe esperar de Zelaya en el Parlacén es que utilice su puesto para seguir perjudicando a Honduras.

UnoAmérica critica al presidente Lobo

La desinformación se usa en todas las tendencias políticas.

Si ayer la izquierda hablaba horrores de la situación de derechos humanos en Honduras, ahora la organización derechista UnoAmérica incurre en falsedades al denunciar la situación política en Honduras.

Para el caso, este comunicado condena al presidente Lobo de Honduras, ya que según ellos:

  1. Pidió públicamente que la Corte revocase la sentencia mediante la cual se destituyeron jueces controlados por el ex presidente Manuel Zelaya.
  2. Aceptó unilateralmente el documento de la OEA donde -en contra de lo establecido en la Constitución hondureña- se solicita moratoria para los juicios que existen contra Zelaya.
  3. Confiscó un canal privado, para dárselo al Estado, tal como hizo Hugo Chávez en Venezuela con RCTV.
  4. Confiscó a la empresa privada miles de hectáreas cultivadas de palma africana; al igual que lo hace Chávez a diario.

Los dos últimos enunciados son obviamente falsos para todo el que sigue la actualidad hondureña.

El presidente Lobo no ha confiscado ningún canal. Fue el Congreso el que emitió una petición a Conatel —el ente del Estado encargado de las telecomunicaciones— para que hiciera una migración de la frecuencia asignada a la empresa Teleunsa, propiedad del empresario Elías Asfura.

Tampoco ha expropiado el gobierno miles de hectáreas cultivadas. Lo que sucede en la región del Bajo Aguán es una invasión de campesinos a los terrenos del señor Miguel Facussé. Como alternativa a un desalojo violento que produjera una espiral de violencia —con sus respectivas denuncias de los organismos de derechos humanos— el gobierno de Lobo ayudó a lograr un acuerdo entre los invasores y el señor Facussé. Sin embargo, hasta la fecha el problema no se ha resuelto. Lo que no quiere decir que el gobierno haya expropiado por la fuerza estos terrenos, al estilo del presidente Hugo Chávez de Venezuela.

Es cierto que el presidente Lobo pidió la restitución de los jueces zelayistas, pero no logró imponer su voluntad. Un informe de la OEA sobre la situación en Honduras en el gobierno de Lobo fue aclamado como «positivo» por el Canciller de la República, en unas declaraciones que hay que interpretar según el lenguaje diplomático, pero no recibió una aprobación oficial de parte de ningún poder del Estado.

Yo le sugeriría a los señores de UnoAmérica que enfríen un poco su furor ideológico y traten de apegarse a la verdad.

Pensamiento de Francisco Morazán

Más que un hombre de ideas, Morazán fue un hombre de acción, escribió su biógrafo Rafael Eliodoro Valle. Pero su nombre no puede dejar de iluminar la historia de las ideas en Centroamérica, porque sabía cómo inculcarlas; el poder de su sinceridad, la pasión que lo inflamó y su fe en el futuro, como hombres de visión que siempre piensan en grande. Francisco Morazán impulsó con sus ideas liberales y progresistas una serie de medidas revolucionarias para la época. Así, promovió la educación, la inmigración, estableció la libertad de culto y de prensa. La primera administración federal encabezada por Morazán se orientó a la reconstrucción pacífica de los diversos estados que conformaban la república.

Cuando el liberalismo pareció finalmente encontrar la oportunidad de implementar sus principios más nobles, después de un largo proceso de integración como tendencia ideológica, como grupo político y como opción de poder, el régimen liberal no pudo lograr la cohesión dentro de la sociedad centroamericana. La lucha sostenida de los liberales contra la aristocracia y su búsqueda por excluir a los conservadores de la vida política no fue acompañada por un esfuerzo paralelo para integrar a otros sectores, como los indígenas (el grueso de la población), al proyecto nacional moderno que postularon con tanta vehemencia. Los indígenas nunca consideraron que la propuesta liberal fuera lo suficientemente atractiva como para liberarse del antiguo y profundamente arraigado orden que enseñó la Iglesia y la estabilidad que tuvieron durante tres siglos bajo el régimen colonial.

Según el escritor, David Alejandro Luna, uno de los errores más grandes de Morazán fue no diseñar un plan para romper las propiedades feudales donde estaban asentados sus enemigos seculares… La lucha de Morazán se vio empañada por el romanticismo, su línea estratégica tendía a desplazar políticamente a la aristocrática terrateniente de Centroamérica; sin embargo, sus tácticas no estaban de acuerdo con la realidad política. A pesar de los arduos esfuerzos realizados por el general Francisco Morazán desde la presidencia de la República, las fuerzas clericales y aristocráticas organizaron un fuerte bloque antiliberal aprovechando el fanatismo y el descontento que permeó en grandes sectores de la población, especialmente en el estado de Guatemala.1

Citas de Francisco Morazán

  1. Un pueblo que rompiendo las cadenas de la esclavitud, se arroja, digámoslo así, de repente en el camino de la libertad, no puede marchar sin tropiezos por él, sino buscando en la educación el cultivo de su inteligencia e instruyéndose en el cumplimiento de sus deberes.
  2. La sencilla educación popular es el lema de las naciones libres, para destruir los errores y preparar el triunfo de la razón y la libertad.
  3. Los rehenes que los enemigos tienen en su poder son para mí sagrados y hablan vehemente a mi corazón; pero soy el Jefe de Estado y mi deber es atacar; pasaré sobre los cadáveres de mis hijos, haré escarmentar a mis enemigos y no sobreviviré un solo instante a tan escandaloso atentado (respuesta a una comisión de los facciosos que le propuso depusiera las armas).
  4. La grandeza de una patria no se mide por la extensión de su territorio sino por la dignidad y honor de sus hijos.
  5. Si aristocracia puede haber, solo será la aristocracia que yo respeto, que yo admiro: la aristocracia de la virtud y el tiempo.
  6. La fortuna jamás protege a los que huyen de los peligros de la guerra para poder disfrutar de las ventajas del triunfo.
  7. Morir hoy o mañana es lo mismo.
  8. Los pueblos libres calculan los años de su vida social por la existencia de su poder, respectivamente.
  9. Declaro… que ni el menor rencor llevo al sepulcro contra mis asesinos, que los perdono y deseo el mayor bien posible.
  10. La posteridad nos hará justicia.
  11. No he de huir, señor, ni me falta valor para ir al patíbulo.
  12. Si amáis la libertad, dejad libre y expedita la acción del Gobierno que la protege. ¿Cómo queréis que sea fuerte contra la opción que conspiró, si vosotros le quitáis la fuerza?
  13. Los pueblos me han confiado sus destinos; yo seré todo para los pueblos. Una lágrima menos, una espiga más, un retoño de la planta que no se había cultivado. Será el maximun de mi felicidad.
  14. Jamás se pueden hacer obras con hombres forzados.
  15. Si vosotros tenéis vocación para ser esclavos, yo no la tengo para ser tirano.
  16. Declaro: que mi amor a Centroamérica muere conmigo. Exito a la juventud, que es llamada a dar vida a este país que dejo con sentimiento por quedar anarquizado, y deseo que imiten mi ejemplo de morir con firmeza antes que dejarlo abandonado al desorden en que desgraciadamente hoy se encuentra.
Fuente:

  • “Pensamiento Vivo de Grandes Hombres 2”. Selección y Prólogo del Lic. Eduardo Sandoval. JES Ediciones.
  • Manuscritos escolares.

Himno al Maestro

En Honduras se celebra el día del maestro el 17 de septiembre. El acuerdo oficial que dio origen a esta celebración se dio en el año de 1923.

Dice el Decreto Gravissimum Educationis, del Concílio Vaticano II, sobre la educación cristiana, acerca de la misión de todos los educadores: «Hermosa es, por tanto, y de suma importancia la vocación de todos los que, ayudando a los padres en el cumplimiento de su deber y en nombre de la comunidad humana, desempeñan la función de educar en las escuelas. Esta vocación requiere dotes especiales de alma y de corazón, una preparación diligentísima y una facilidad constante para renovarse y adaptarse».

La UNESCO declaró el 5 de octubre día mundial del maestro «en homenaje al invaluable trabajo de los maestros del mundo y sus aportes en el desarrollo de los seres humanos y, por tanto, al progreso de las naciones. Naciones Unidas reconoce que el maestro —con su trabajo a menudo silencioso— es la piedra angular de todo proceso que aspire a elevar la calidad educativa de las personas y es la base de la riqueza intelectual de las sociedades».

Un buen maestro juega el papel de educador, guía, motivador y amigo. Todo lo que uno logra en la vida se lo debe a los maestros.

Según Francisco Morazán: «Un pueblo que rompiendo las cadenas de la esclavitud, se arroja, digamoslo así, de repente en el camino de la libertad, no puede marchar sin tropiezos por él, sino buscando en la educación el cultivo de su inteligencia e instruyéndose en el cumplimiento de sus deberes».

Según José Martí: «Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida».

Himno al Maestro

Letra: Miguel Morazán
Música: Ignacio V. Galeano

Coro

Del que enseña alabemos el estro,
bendigamos su vida y su ejemplo
veneremos la escuela que es templo
donde oficia abnegado el Maestro.

SOLO I

Gloria a ti, ignorado mentor,
que prodigas tu esfuerzo y tu luz
y que llevas a cuestas la cruz
caminando resuelto al Tabor.
Que cultivas la sabia simiente
laborando constante con calma
que iluminas al niño la mente
transformándole el cuerpo y el alma.

SOLO II

No vaciles la marcha en seguir,
no abandones la obra, cruzado:
¡Adelante!, te grita el pasado,
Adelante!, grita el porvenir,
Conjurad la viciosa amenaza
del ambiente, ese ingrato y artero,
y lucid victorioso y austero,
de virtud vuestra noble coraza.

Decreto del Día del Maestro

El acuerdo detalla lo siguiente:

Tegucigalpa, 28 de Septiembre de 1923.

CONSIDERANDO: que es deber del Gobierno
estimular por cuantos medios tenga a su alcance los nobles esfuerzo
realizados por los maestros en beneficio de la juventud estudiosa, el
Presidente de la República,

ACUERDA:

Destinar el 17 de septiembre de cada año,
empezando por el presente, para la celebración de una fiesta popular y
general en toda la República, que se denominará “DIA DEL MAESTRO”,
consagrado exclusivamente a enaltecer las labores de los apóstoles de la
enseñanza.

Comuníquese.

LOPEZ GUTIERREZ.

El Secretario de Estado en el Despacho de Educación Pública,
Federico C. Canales.

Pensamientos

«Todavía hay quienes quieren un magisterio timorato, sumiso y arrinconado… incapaz de levantar su voz; pero aquellos que quieren ese tipo de maestros, seguramente son un pueblo de esclavos».
—L.B. Prieto

«Lo único que sé, es saber que nada sé; y esto me distingue de los demás filósofos; que creen saberlo todo».
—Sócrates

«El profesor mediocre habla, el buen profesor explica, el maestro superior demuestra y el gran maestro inspira».
—William Ward

«Una cosa es saber, y otra cosa es saber enseñar.
—Marco Tulio Cicerón

Tan solo por la educación puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es más que lo que la educación hace de él.
—Emmanuel Kant

«Quién enseña al hombre a morir, le enseña a vivir».
—Montaigne

«Nada es más dulce y halagüeño que instruir y formar los espíritus».
—Marco Tulio Cicerón.

Los diez mandamientos de la enseñanza

Por: Guy Ferland

  1. Los alumnos pasan, los profesores se quedan.
  2. Menos, pero mejor.
  3. Adapta tus clases a los alumnos, no al contrario.
  4. El reconocimiento de tus alumnos es tu único salario.
  5. Diversifica las actividades pedagógicas y el ritmo de las clases.
  6. El contenido de las clases es menos importante que la forma, la manera de transmitirlo.
  7. Un ataque (un comienzo de clase difícil) y una caída (un final de clase seductor)
    en cada clase, si es posible.
  8. Establece un vínculo de confianza y de respeto mutuo con los alumnos.
  9. Tú enseñas para tus alumnos, no por probar alguna otra cosa.
  10. Sé tu mismo en tu enseñanza, no juegues un rol de ficción.

Refranes

  1. La maestra no necesita de regla para educar.
  2. Nada enseña tanto como el sufrir y el llorar.
  3. No hay que predicar la moral en calzoncillos.
  4. El tiempo enseña más que cien maestros.
  5. Nadie es profeta en su tierra.
  6. La práctica hace al maestro.

Bomba

Él:

Aquí vengo con talento
desde el pueblo de Zamora
porque quiero casamiento
con una bella profesora.

Ella:

Nada le pide el gaznate
a este viejo presumido
aquí anda de chichipate
sólo le falta el berrido.